2022年11月14日，教育科学学院三年制学前教育理论教研组以微信群视频会议召开了本学期第二次教研活动会议。会议由张永波老师主持，全体教研组成员参加。

会议现场↑

本次会议主要围绕以下内容展开：

（一）推进课堂教学质量管理

（1）规范课堂管理

再次强调各位教师需严格按照学校课堂礼规要求来开展教学活动，注意对课堂整体教学氛围的把控和学生学习情况的把握。教师需提醒同学们自觉进行手机统一管理，同时也适当考虑手机与学习软件的合理使用。（2）学校会进一步强化课堂巡查

学校已于去年成立专门的督导组，之前主要进行线下教学巡查，在疫情紧张，不得不线上教学时也会加强线上教学巡查力度，教师需注意线上教学的质量管理和活动安排，努力提高学生学习的主动性和积极性。根据学生需要安排教学内容，也可结合自身经验适当分享大学英语四六级考试经验与方法、专插本考试备考方法、教师资格证笔试面试经验和练习题等。

（二）加强课程思政和心理疏导

    课程思政是未来相当长一段时间内教育教学的重点工作之一，每位教师需结合自身专业背景和课程思政的要求，思考学科课程思政落实的途径与方法。针对这点，本教研组进行了热烈讨论，各位老师基本形成以下共识：

1.各学科共性的课程思政内容有：立德树人，为人师表，培养学生的教师职业信念与职业道德感，培养学生的理论素养等。

2.各科可以开展的课程思政内容可以与传统文化教育相结合，比如《幼儿园教育活动设计与指导》语言领域教学与《儿童文学》课程都可以把传统民间故事、成语故事、典故、中国童话、神话和中国新老儿童剧、动画片融入教学中，一方面吸引学生兴趣，另一方面完成传统文化的传承。尤其是增进学生对传统水墨动画、剪纸动画、皮影戏、木偶剧等传统文化形式的了解与认识。《幼儿园教育活动设计与指导》健康领域教学和《幼儿游戏设计与指导》课程也可以考虑传统民间游戏融入到当前幼儿园教育教学中，激发传统游戏的新活力。

    除了课程思政工作外，本组教师还讨论了疫情防控常态化背景下学生心理问题的疏导。长时间封控与不时的大规模核酸检测，不时的线上教学都是疫情之下当代大学生的日常。封控导致学生精力和情感宣泄途径减少，往往引起宿舍冲突加剧或让学生表现出异于平时的群体行为，加上对疫情的恐慌等，都会导致学生心理问题的产生。作为学生的引路人，本组教师一致认为，我们平时应该多通过课堂这个天然的平台了解学生的心理状态，情绪情感状态，在课堂上通过游戏化教学等方式引导学生疏解情绪，通过课下聊天或走访宿舍等方式贴近学生生活，以自己的经验帮助学生分析学习和生活上遇到的困难，引导学生树立正确价值观和学习观，以更高的职业目标或学业目标为导向，规划自己的大学生涯。

（三）本学期期末试卷安排

    要求各位老师根据教研组群内2022-2023学年第一学期期末试卷命题任务做好本学期期末试卷命题工作，按时保质完成。教授同一科目的教师要协商命题，保证重复率不超30%，尤其要注意《幼儿园教育活动设计与指导》课程，学前教育221级本学期考1-9章，其他年级考1-4章。

（四）教学信息填写

提醒各位教师按照学校要求按时在教育部系统中填写教育教学信息、教师科研情况、培训情况和资格证书情况。

（五）探讨人才培养方案修订

本学期初至今，最新的人才培养方案正在修订。本教研组教师基于当前幼儿园一线教育教学需要、教师招聘要求和自己的经验对人才培养方案的修订进行热烈讨论并提出了宝贵意见。讨论过程中尤其着重听取来自一线幼儿园的胡雅文老师的意见，大家形成以下共识：

1.应聘幼儿园教师需要有幼儿园教师资格证，这个证书可以一定程度上代表新教师的教育教学能力水平达标；

2.应届生参加面试，会考量他在学校的作品、资格证书等，然后要求其选择自己擅长的才艺进行展示，一般包括儿歌、故事表演、舞蹈、弹唱；

3.茂名地区部分幼儿园会传统的考察，主要考核老师的五项全能（钢琴、舞蹈、声乐、讲故事、手工）以及现场制作PPT和讲课；

4.对于已有一定一线经验的教师，面试官一般会问幼儿园工作的一些基本常规，通过教师的回答考量其思维的逻辑性等，再结合之前幼儿园的评价来决定是否录用。

（六）论文指导

2023届毕业生论文指导要求已下达，请各位教师根据学院综合办公室下达的通知执行。

（七）线上教学客户端选用与报备

学校要求各位教师选用已在教育部备案的线上教学平台与客户端、APP，如钉钉平台、腾讯会议、文才学堂，如果有自选的教学客户端、APP等，要慎重选用，必须向学校报备。