2023年6月1日，由于甲流高发，为保障大家的安全，教育科学学院三年制舞蹈教研组在线上钉钉平台开展2022-2023年第2学期第3次教研活动。本次教研活动由教研组长李明明老师主持，同时对教研组其他工作做了安排提出要求。

一、研讨确定学前教育、早期教育舞蹈《形体与幼儿舞蹈基础》、《儿童舞蹈创编》课程标准。

（一）讨论课程目标：

知识目标：

1、掌握幼儿舞蹈基本动作及风格特点。

2、掌握各民族民间舞的基本动作、基本韵律及风格特点，了解各民族的文化背景和生活习俗。

3、掌握幼儿舞蹈创编的基本技法。

能力目标：达到自身舞蹈表演、教学及舞蹈创编的能力。

素质目标:实现身体素质的全面提高，增强民族自尊心，提高专业思想素质，树立为幼教奉献精神。学前教育舞蹈技能考核项目有：音乐反应与模仿、成品舞蹈作品、基本功考核，小群舞创编

（二）讨论学时分配

（三）讨论教法与学法建议

采用多种教学方法，提高学生的积极性及主动性。如：

1、启发法诱发,引导学生的想象力和创造力,让他们用动作来表达对音乐的感受,提高舞蹈表现力。

2、示范法就是教师采用最准确、生动、完整的示范或部分难点动作的示范，让学生更直观的学习。

3、练习法就是让学生自己做动作,练习时,教师要提出明确,恰当的要求,采用全班练,分组练,个别等多样的练习方法,并加以指导。

4、观察,模仿法就是舞蹈中有些难于分解组合的动作,让学生观察模仿.

5、个别教学法就是教师根据学生的个体差异，因材施教.

二、针对各个班存在的问题大家展开讨论

陈霞老师：

科学的规范的教学，激发学生学习舞蹈的兴趣，院系多组织一些舞蹈比赛，让学生多参加比赛增加经验，从而让学生更自觉的是从内心喜欢舞蹈。多培养学生表现力，使被动转为主动的学习。了解相关学科的知识，有较强的审美感觉和创造性思维，掌握分析和舞蹈作品的方法，具有较强的理论能力。

刘洋洋老师：

明确方向，舞蹈方面要不断突破，多出节目，多参加节目，时刻保持专业性；律动方向多跳，认可补充其他老师所提，推出新的不一样的律动。老师有更多的机会学习交流，在幼儿师范舞蹈的领域不断突破，才会有更好的教学质量。

陈玥言老师：

针对幼师生舞蹈教学的特点，并将其和今后从事幼师工作相结合，使学生在面向3-5岁幼儿从事教学工作，以及律动操时，可更具有表现力，来带动幼儿们积极的情绪。首先，要增强幼师学生学习的主动性，由被动的接受知识变为积极主动的学习，增强学生在课堂上的主体地位。其次要注意培养学生的探索意识，使学生通过观察、模仿、思考、探究，更好地理解教材的基础知识。并通过课下练习及实践，加深学生对舞蹈技能的掌握和理解，表现力逐渐由此而生。

卢嘉倩老师：

上好律动课堂，培养学生的节奏感为主要任务，其次对动作的规范和统一性要加强训练。教师在选作品组合时要多样，让学生体验不同风格的儿歌，并要求学生能边唱边跳，具备幼儿教师的唱跳基本能力。课堂还可以运用相同的组合做不同变化进行图形，情感等训练，完善少儿律动组合创编的知识。

本次教研会议各位老师根据各班级情况积极讨论，讨论出有很多值得大家学习的工作方法和教学方法，提出自己自身的不足和整改措施。这为教科院舞蹈教研组在教学上相互学习、共同进步营造了一个良好的氛围。